张老师的教学设计能与现实生活密切联系，从学生的生活实践经验和已有的知识出发，创设有助于学生自主学习的情境，让学生在观察操作、猜测、交流合作等活动中，逐步体会数学知识产生形成、发展的过程，获得成功的体验，掌握必要的基础知识和基本技能。通过生活化的情境导入，让学生从正方形的周长与边长的关系，猜想圆的周长与直径的关系，再通过小组合作测量、计算，最终发现圆的周长与直径的关系。使学生真正体验和理解数学，让他们知道数学就在自己的生活中。这样的课堂学生一定很喜欢.

                                                                                               (伦教培教小学   欧阳玉意)