``` [容山小学张丽雪发表于 2013-9-24 18:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=10267&ptid=1997) 三、实验探究，建立模型（20分钟）活动一：独立思考，大胆猜测1、你认为圆的周长与什么有关？学生可能会回 ... ``` <br /> 2、小组合作测量（每个小组测量一个圆）并填表。活动要求：四人为一个小组，两人协作测量（一人拿圆，一人拿尺或纸条），一人观察协助，一人填表，计算。（计算用计算器）全班汇总，引导学生观察圆的周长与直径的关系。学生发现圆的周长总是直径的三倍多一些。评论：这个小组合作活动非常有用，提高学生的动手能力，和团结合作精神；建议：可否展示填表的内容是什么。（顺德培教小学少梅）

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[容山小学张丽雪发表于2013-9-2418:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=10267&ptid=1997)

三、实验探究，建立模型（20 分钟）活动一：独立思考，大胆猜测 1、你认为圆的周长与什么有关？学生可能会回 ...

2、小组合作测量（每个小组测量一个圆）并填表。

活动要求：四人为一个小组，两人协作测量（一人拿圆，一人拿尺或纸条），一人观察协助，一人填表，计算。（计算用计算器）

全班汇总，引导学生观察圆的周长与直径的关系。

学生发现圆的周长总是直径的三倍多一些。

评论：这个小组合作活动非常有用，提高学生的动手能力，和团结合作精神；建议：可否展示填表的内容是什么。（顺德培教小学少梅）