利用微课播放我国古代关于面积的应用，教学从现代引入，从古代引出，让学生感受到数学有趣、有用。创设生活具体情境让学生初步感知面积的含义，再通过 “说” 环节让学通过前面的操作实践思考抽象出面积的概念，发展学生的空间观念，在空间观念发展的过程中建构量的概念，让量感得以生成发展。