在引导学生进行猜想 “周长与直径的关系” 的时候，可以与圆的特征方面入手，圆只有周长、圆心、半径、直径这几个概念，与长度有关的只有直径或半径，六年级学生从空间方面应该可以联想到 “直径大的圆就大，直径小的圆就小”，从而去想办法了解 “到底圆的周长与直径是怎样的一个关系呢？” 因此就有了小组活动《量一量》这个精彩的环节。