量感的形成不仅需要学生去借助实践操作，适当的思维活动也有助于量感的形成。对于量感的培养，在这节课中探究平方米和平方分米的关系、猜想平方米和平方厘米的关系这些推理活动中增强了学生的量感。沙老师的课让学生亲自动手摆一摆、画一画，实际的体验一平方分米里有多少个一平方厘米，深刻的体会面积单位的换算，让学生经历数学知识形成的过程。