张老师的教学设计是：先通过一个问题帮助学生复习周长，接着让学生对刚才那个问题进行猜想，再通过动手操作（产生数据），然后引导学生分析（数据），最后得出规律。这个设计由浅入深，一直吸引着学生的学习兴趣，也充分体现了课堂教学中学生的主体地位，值得我们学习。伦教培教小学梁捷