沙老师先引导学生猜想、讨论 “1 平方分米和 1 平方厘米有什么关系”，然后组织学生通过动手操作得出：1 平方分米 = 100 平方厘米，最后利用迁移类推得出 1 平方米 = 100 平方分米。学生在猜想、操作、探究的过程中，获取了新知识，并提高了探究能力。