（3） 用软尺测量（有的学生见过软尺）

     由于生活的局限，这种方法如果学生不能及时想到的话，老师可以出示 “软尺” 给学生看，并教学生测量。当然，如果测量 “大的” 圆的周长，学生也会认识到软尺的 “局限性” 的。老师在这里有个预案会更好。小小的建议。

                                                             幸福小学  肖红