【终稿反思】
经过 5 次磨课，我们团队针对《什么是周长》这一课，进行了 5 稿的修改与设计，最后我们以 “体验 —— 感知 —— 感悟 —— 应用” 的思路，步步深入，通过 “描、摸、量、围” 等操作活动，和同学们一起探索出周长的奥秘。这是一堂图形与几何 “周长” 的起始课，本课的学习将对学生量感的发展打下重要的基础。要发展学生的量感、空间想象力，都离不开实际操作里触觉与视觉等感官体验。所以我们的设计，就始终以学生为主体，以生为本，让学生在操作中一步步建构周长的概念。但 40 分钟还是有限，教学是一门遗憾的艺术，在设计与实施中，我们还是会有一些地方需要继续优化。
比如：1. 摸一摸的环节让热闹的比赛分割开了。可以将摸一摸指一指的环节，调在最开始指一指巧克力边应该围在哪里相结合。
2. 将铁丝围一围的环节可以与上一个测量的环节相融合。
3. 量一量操作的要求还可以再精简。
每一次的磨课，每一次的研讨，对我们团队的青年教师而言都是一次次磨炼的机会，在这个过程中，我们也在不断进步，不断突破自己。在此，也十分感谢付雪春名师工作室的导师们！