二、动手操作，化曲为直（6 分钟）

1、你有什么办法求出这两个圆镜的周长？

有些同学可能会想到测量。

现在就用老师给你们提供的学具（用直径是 8 厘米、5 厘米的圆形硬纸片代替圆镜）尝试测量一下它们的周长。

（教师巡视，及时发现学生的测量方法，引导交流。）

学生的方法可能有:

（1） 在直尺上滚圆测量

（2） 绕纸条或线测量

（3） 用软尺测量（有的学生见过软尺）

　老师用电脑演示一下　，进行方法的归纳如：用一条长线或纸条把圆绕一圈，握紧两个正好连接的端点，把线拉直，量出圆的周长。

也可能在圆上取一个点，做个记号，沿着直尺滚动一周，即可测量出圆的周长。

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张老师在整个教学过程中，循序渐进的对学生进行引导，并利用课件演示 “绕绳法”、“滚动法” 来测量圆的周长，使比较难掌握的知识可以利用课件清楚、直观地展现出来，学生易于接受，轻松掌握知识。 容山小学 俊霞