本帖最后由 顺德伦教培小 于 2013-9-29 10:16 编辑

三、解决问题，学以致用（9 分钟）

（一）r=5 厘米，求 C=？

（二）选择题

（三）汽车车轮的半径为 0.3 米，它滚动一圈前进多少米？滚动 1000 圈前进多少米？

 张老师的练习设计做到由易到难、由简单到复杂、有层次、有梯度，使学生巩固基础知识的同时，拓展了数学思维。个人建议，能否再设计一题开放性或实践性的题目，让学生在综合运用知识的同时，感受数学与生活的联系、感悟数学学习的乐趣。

（顺德伦教培教小学 何意文）