张老师第三稿的教学设计突出以下几个方面：一、创设教学情境，体现数学源于生活原则，从而激发学生参与学习的兴趣，为下面新知的探究、验证、总结、巩固运用埋下了伏笔。二、很好利用了知识迁移规律让学生获得新知，通过结合实际动手操作和利用正方形周长概念进行迁移，使学生较为牢固地掌握了圆周长的概念。三、课堂时间分配得当，教学重难点突出，练习量安排合理。四、充分体现了学生在课堂学习过程中的主体地位，培养了学生的综合能力。

总之，整节课的教学设计创造性强，值得学习！

容桂幸福小学 胡锐添