杨老师的课在比较图形面积环节学生方法多样，有用自己的手指作为 “中介” ，有做记号一个挨着一个摆放，有学生用 “重叠” 比较面积，当重叠无法比较的时候用到了小正方形做中介，学生的思维得到了充分发展。