课堂后测： 三稿试讲结束后，对三（7）班 60 名同学进行了课堂后测，下面是同学们后侧的学习单，全部学生能够准确区分周长和面积，

大部分学生能够准确数出每个图形所占的方格数量，1 个学生没有准确数出方格数量，这些数据表明学生对本节课知识的掌握较好。

我想只要我们在课堂活动中，有序有趣的给学生带来量感的思考，有效的促进学生发展量感，数学课堂量感的培养就能真正的走向实效。