龙江城区中心小学罗辉英老师的不才之见，仅为探讨之意，愿大家齐齐参与：

2、如此设计，是否能达到张老师的 “数学的起点要放低点”，在课堂上做好这个知识迁移的过程，以确保能 “面向全体，关注差异”。