在动手操作，化曲为直的环节中，可以准备 5 厘米、8 厘米的软纸片、硬纸片，派发给学生，让学生运用尺子测量它们的周长，再汇总数据，让学生从数据中体会一样大小的圆测出的数据也有误差，让学生体会运用尺子测量圆片的周长并不科学，操作复杂，从而引入要寻找更简单、更准确的求圆周长方法的必要性。

(顺德伦教培教小学 梁锦云)