我认真阅读了冯老师 3 稿的教学设计，细节之处比之前改变了不少。在知识的呈现，教学的结构上过渡更加自然！课上从给手机贴膜这样的生活情境引入，更易激发学生兴趣。接着，了解面时，又多从学生熟悉、易见、手边的物体着手，让学生进一步认识面，体会面。而且，冯老师在知识的巩固和拓展环节处也处理得很到位，不但让学生了解了面，会用多种策略比较面的大小，更让学生将抽象的面与生活建立了紧密的联系，真正起到了学数学知识，服务于日常生活的作用。