[容山小学张丽雪发表于2013-9-2418:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=10265&ptid=1997)

【教学过程】一、情境引入，激发兴趣（时间 2 分钟）同学们现在有这样一个问题需要大家解决，你们有信心吗？ ...

让学生指一指，既复习周长的概念，也在在操作中真实体验圆周长是曲线这一特殊特征，不等同于已经学过的平面图形那样可以直接利用工具进行量度，把矛盾引发出来，激发学生对学习的兴趣。（洪）