张老师看了你的教学设计，很受启发，在教学过程中你能引导学生通过实践以填表格的形式让学生得出圆的周长是半径的3倍多一些，从而推导出圆的周长的计算公式，加深了学生对课堂知识的理解。（梁俊生）

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张老师看了你的教学设计，很受启发，在教学过程中你能引导学生通过实践以填表格的形式让学生得出圆的周长是半径的 3 倍多一些，从而推导出圆的周长的计算公式，加深了学生对课堂知识的理解。（梁俊生）

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