在整个教学设计中，张老师始终能够应用 “先学后教 ------ 以学定教” 有效教学规律， 创设情境，激发兴趣，认识圆的周长；充分感知，理解圆周长的意义；合作交流，探究新知，发现规律；即使反馈练习，解释应用知识；指导学生自主总结，和谐整合 。（顺德伦教培教小学 赖有伟）