潘老师善于顺势而为，根据学生已有的知识经验来推进教学，比如 “面积” 这个词对于学生来说在生活中有听过，那么猜一猜的环节中，老师的追问是很巧妙的，“黄色图形大，究竟是什么大？” 自然引出这节课的课题，是学生自己提出的，那就一起来研究一下。