这节课学生独立动手操作，计算、思考，同时通过小组合作、交流。通过观察表中数据，会惊奇的发现圆的大小不一，可是周长总是直径的 3 倍多一些，学生通过探索发现这一规律，教师及时地予以鼓励、表扬，激发了学生的学习兴趣，让学生体现成功的喜悦。（一中附小 范恺殷）