随着信息技术的发展，学生缺乏使用纸币的购物经验，对小面额人民币的认识也较少。孙老师根据前测了解到的学生实际情况，合理地设计教学活动，旨在帮助学生在丰富有层次操作活动中认识人民币，培养学生的货币量感。