张老师通过对 “圆直径、周长变化，圆周率不变” 的探究，使学生受到辩证唯物主义的教育，了解祖冲之在圆周率研究方面所作出的贡献，增强民族自豪感。

张老师通过三次的改动，一次比一次清晰，明了。更能突现出张老师的在教学上充分体现了以学生为本，培养学生的学习能力，很符合教育新课程标的要求。(巧容）