儿童有一种与生俱来的自我为中心的探索性学习方式。张老师的第三稿的教学设计从学生的实际出发，通过测量圆的周长、探讨圆的周长与直径的关系、推导圆的周长计算公式等活动，让学生在亲身经历数学知识的探索过程中发现知识、理解知识、应用知识。这样，学生获取的并非纯粹的知识本身，更主要的是态度、思想、方法，是一种探究的品质。

                                                                                                【伦教培教小学   周绮樱】