小学中的 “量与计量” 是数学学科中的重难点，一些高年级的学生在求解问题时无法保证准确性，主要原因在于 “量感” 的缺失。所以教师需要在课堂上引导学生，深入感知 “量”，达到培养 “量感” 的目的。教师可以借助生活实际培养 “量感”、借助教学活动培养 “量感”、借助整合拓展培养 “量感”。对于本节课，朱老师设计了实验环节，让学生通过自己动手操作去感受圆柱体积与圆锥体积之间的关系。