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刘航
刘航

张老师的教学设计思路清晰,围绕认识时、分的主线,带领学生通过拨钟表观察、体验时、分关系,判断时间,通过呈现学生多元作品开拓思维,在思考、碰撞中帮助学生梳理难点、易错点,并不断地通过拨钟表进行再探索、再验证的过程,引发学生思考,产生生生对话。

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