非常受益的一节课。从度量的角度思考，研读教材和学生。设计了多样化的教学活动，层次递进。首先找面积，搞清楚研究的对象在哪里？然后思考研究工具，接着体验统一单位的必要性，最后获得值，结合数感培养学生的 “量感”。非常实用的一课。