通过比较的方式研读教材，寻求各版本教材在 “圆锥的体积” 这一内容编排上的共性与个性，不仅能进一步加深理解教学内容，还有助于借鉴其他版本教材在 “圆锥的体积” 这一实验设计过程中的亮点，并将其融入自己的教学过程中。