组织学生进行小组交流，借鉴推导平方厘米和平方分米关系的方法，通过摆、算、画等方法进行推导。沙老师善于引导学生从已有的知识经验出发，为孩子们提供了多维度的数学活动机会，让学生在探索活动中，获取新知识，培养孩子们的量感意识。