3、大家大胆地猜测一下圆的周长与直径的关系。

预测：学生可能猜是直径的四倍，也可能猜是直径的三倍。

能设计意图：借助以前学过的知识，类比猜想圆的周长与直径的关系。这样有助学生学习新课，提高学习动力，很好！<旭>