张老师的第三个环节实验探究，建立模型中张老师让学生猜测圆的周长与什么有关系时，让学生顺便回忆复习并结合学生已有的知识经验（正方形、长方形等图形的周长）开展教学，从中再引出圆和哪个图形相接近，再引出圆的周长和直径，这样有助于学生复习旧知识并理解圆周长与直径的关系 （顺德龙江中心校 莹莹）