探索圆的周长，主要是安排学生体会、探索圆的周长与圆的什么有关，是什么关系？再利用圆的周长公式解决圆周长的基本问题。有一个值得思考的问题，就是圆周长的测量活动，学生在实际的动手操作的过程中存在难度，学生可能会很难把圆较好的在尺子上滚动，所以按照课堂的设计，在一部分学生测量出结果的时间可能也较长，这样对于培养学生基本技能的掌握的练习时间就不多了，学生就不能在课堂进行一些圆的周长公式的基本应用。建议这个测量活动学生用透明胶测量圆周长比在尺子上滚动会节省些时间进行练习.(胡)