数学来源于生活，真实地生活事物往往能激发学生的感官，引起学生的共鸣。刘老师在引导学生感受生活中的量时，让学生亲身体验 1 分米，1 厘米的长度，可以帮学生建立表象。同时，结合微课，让学生看到生活中更多的 1 分米 1 毫米，丰富学生对于分米毫米的感受，让学生产生联想，不再局限于课堂手边，有助于进一步发展量感。