潘老师这节课的设计符合孩子的认知特点，从猜 — 看 — 比 — 画 — 说 — 练，层层深入，丝丝入扣。先从感性的、直观的视角猜，再通过比产生冲突，最后通过不同的比较方法，让孩子深刻感受到面积单位产生的必要性。