【三稿反思】
在对三稿的试讲后，我们发现试讲中的亮点：
1. 教师将课堂评价方式与大情境 “给饼干围巧克力边” 相结合，男女生两大组齐心协力为自己组的大圆饼围花边，表现越好奖励的花边越多围得就越快，激发学生参与课堂、参与知识的形成过程；
2. 小蚂蚁的比赛加入了激昂的音乐与蚂蚁到达终点的音效，生动有趣，让学生充分被吸引，参与课堂；
3. 在量之前让学生先估，有意识地培养了学生的估测能力，也体现了发展量感；
4. 围铁丝的环节让学生说围出的图形周长时，先解释了 “接头处忽略不计”：不要减去浪费的铁丝长度，学生在这次很快就反应出：铁丝不管围成什么形状，只要是封闭图形，周长都是 30cm；
5. 数学书摸侧面的过程用课件演示了，清晰许多；
6. 课件还在汇报测量结果时，演示了展开、拉直一周的动画，十分直观。