刘新老师《一分有多长》的教学设计把学生的主体地位充分体现出来了，整个教学过程学生是学习的主人，自己发现、验证、体验、总结的学习过程，潜移默化的让学生经历了一次建立量感、学习度量的完整过程，为学生日后学习提供了较好的学习范本。