在这节课中之前是缺少了学生对面积的触感体验，所以在教学设计后面增加 “摸一摸” 的环节。教师已经揭示了面积的概念，问学生：“在课堂中或者是生活中，你见到过面积吗？” 让学生自己说一说，学生可能说出练习册的面积或者是桌面的面积，这时候教师就顺势让全班同学都一起摸一摸这个面的大小，加深学生对面积的体验。