李老师的设计，尊重学生已有的生活经验，从量感的角度考虑，让孩子们不断的感受面积单位的大小，反复的让孩子建立面积单位的表象，培养量感。同时，本节的教学设计层次感也是很强的，一步步把孩子带入学习情境中，值得学习。