杨老师课堂利用有特点的生活素材，让学生看一看，摸一摸，直观感受物体有 “面”，而且 “面” 是有大小。两个大小接近的图形，无法用肉眼判断时，借助小格子度量。思路特别清楚，从面的大小过渡到数量的大小关系，培养学生的量感。