学习了 “周长” 对 “面积” 的学习有一定的影响。杨老师在课堂通过活动体验，加深学生对面积概念的理解。尤其在练习环节，让学生画出 3 个不同的图形，面积等于 7 个方格的面积。让学生体会面积的大小由图形数量决定的，与图形的形状无关。引导学生发现面积与周长没有决定性关系。加深区分 “周长” 与 “面积” 的不同。