夏老师这节课，无论是前面的探究活动，还是后面的换算练习，以及最后的开放式应用题，都能让学生通过交流自己观察，自己验证，自己发现，自己表达，真正让学生成为课堂的主角，让学生在活动中体验 “量”，形成 “感”，通过不断抽象化的度量方式提升量感，发展学生空间观念。