【第二次课堂前测】 根据前 6 次的磨课和思考，赵婷婷名师工作室成员基于学情，将课前测的题目做了重新的编排，力求能了解孩子们在学习前的量感基础在什么程度。以及学生对面积的认知难点在哪里。经过新一轮的前测发现：1. 这个班 84%的学生生活经验丰富，在培训班和家庭生活中的都对面积有一定的认识和了解。11%的学生混淆了周长和面积。5%的学生没有感受。2. 对数学书的摆放位置不同，面积大小是否相同，100%的学生认为一样。但是部分学生回答是因为是数学书，此题重点在封面面积，部分学生可能将重点放在了书的本身，没有聚焦对研究对象封面面积。3. 85%的学生认为橘子有面积，15%的学生认为没有，没有量感。4. 5%的学生给角涂上了颜色，认为角有面积，对面积的概念不清楚。5. 对数学书的长和宽 85%的学生估计准确，学生对长度的知识有学习经验，有量感。6. 对老师的身高 75%的学生有量感。7. 对课桌的长短 86%的学生有量感。根据数据分析本班学生有一定的生活经验和数感。但对什么是面积还不够系统清晰。经过调整后新的教学设计上课后，我们将对学习效果进行全面的评估。