赞同张老师在两个活动中所做的改动，让学生先通过动手操作测量 2 个圆的周长后，自然的接着质疑用这些测量方法是否能测量任何一个圆的周长，使学生意识到并不是所有的圆都适合用测量的方法求出周长的，燃起学生学习新知的欲望。 容山小学 俊霞