《数学课程标准》提出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。” 张老师引导学生分工合作，用自己喜欢的方法测量出圆的周长，求出比值，对所收集的信息进行分析处理，在动手的过程中发现了圆的周长都是直径的 3 倍多一些，学生由知识的接受者转变为知识的发现者和创造者，不仅理解掌握了知识，还学会了与人合作，培养了合作意识，并且感受到了成功的喜悦，体验了学习数学的乐趣。

                                （ 顺德龙江中心校    玉芬）