对于为什么要引入新的长度单位，在本节课的教学中没有体现，对于 “毫米” 学生可以理解有些物品的长度不足 1 厘米，因此引入 “毫米”，但学生不清楚为何要引入 “分米”，也不清楚 “分米” 作为长度单位的重要性。