测量 “教室有多长” 这个活动如果让学生个人完成会有一定的困难，而且用时会比较长，这样就需要学生合作完成，因此引导学生小组内合作互助解决问题尤为重要。另外二年级学生的年龄和认知特点决定了学生的数学学习很多时候需要借助一定的外部活动来帮助理解，因此教学中要为学生创设思考、操作的空间，提供了经历、体会、积累直接经验的机会。