张老师的第三稿的教学过程引导学生把人类的知识成果转化为个体认识的过程，是一处 “再创造” 的过程。在这个过程中，实践操作是最基本、最重要的手段和方法之一。让学生从各自不同的操作实践中感悟 “化曲为直” 的数学思考方法，感悟 “圆的周长与它的直径的关系”。

                                                                                         【伦教培教小学    周绮樱】