整个教学设计中，可以看出张老师把学习的主动权都交给了学生。引导学生寻找解决问题的策略，精心设疑，用层层问题带领学生，但又充分给了学生自主探究的空间，培养学生的创新思维。

伦教培教小学 周嘉雯