在核心素养发展导向下，培养小学生的数学 “量感” 十分重要，量感是对量的感觉，也是一种数学能力。而能力的习得，不能仅仅停留在 “看” 和 “听” 还需动手操作，朱老师的充分让学生动手操作，每个环节都彰显新课标的要求，突出学生的主体地位。